Willich
Schuman-Schule wird integrativ
Die Robert-Schuman-Schule in Willich übernimmt den Gemeinsamen Unterricht behinderter und nicht behinderter Kinder von der auslaufenden Anrather Johannesschule. Das hat die Stadt gestern Abend mitgeteilt.
Christian Heidrich
London
Julia Kastein
Großbritannien: Platz für Schüler, die sonst keiner will
„Sie haben eine Chance verdient“: Verhaltensauffällige Schüler sollen in der „Bridge Academy“den Weg zurück in die Gesellschaft finden.
Köln-Höhenberg
Helmut Frangenberg
Keiner wird ausgelacht
Stadt und Land werben zur Zeit dafür, dass sich immer mehr Schulen auf den Gemeinsamen Unterricht für Behinderte und Nichtbehinderte einlassen. Die Höhenberger Gesamtschule macht gute Erfahrungen mit dem Projekt.
23.10.2011
Im Fokus
„Jedes Kind ist ein besonderes Kind“ – ein Interview zum Thema Inklusive Bildung
Das Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe war in der Fachhochschule Köln, um sich ein bisschen kundig zu machen über den aktuellen Stand in der Diskussion zur „Inklusiven Bildung“. Rede und Antwort gestanden hat dort Prof. Dr. Andrea Platte, Professorin für „Bildungsdidaktik mit dem Schwerpunkt Didaktik der Elementarpädagogik“.
07.10.2011
im Auftrag des MSW NRW
Rolf Werning und Simon Lohse
Kompetenzzentren für sonderpädagogische Förderung im Bereich der Lern- und Entwicklungsstörungen in Nordrhein-Westfalen
Untersuchung der Grundkonzeption auf ihre Eignung zur Entwicklung eines inklusiven Bildungssystems in Nordrhein-Westfalen
08.07.2011
im Auftrag des MSW NRW
Klaus Klemm und Ulf Preuss-Lausitz
Auf dem Weg zur schulischen Inklusion in Nordrhein-Westfalen.
Empfehlungen zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bereich der allgemeinen Schulen
Gutachten für NRW
Brigitte Schumann
Inklusionsquote von 85 Prozent bis zum Jahr 2020 als Zielmarke
Als Zielperspektive empfehlen die Gutachter Klaus Klemm und Ulf Preuss-Lausitz in einem vom nordrhein-westfälischen Schulministerium in Auftrag gegebenen Gutachten zur Umsetzung der UN-BRK und des darin verankerten individuellen Rechts auf inklusive Bildung, eine Inklusionsquote von 85 Prozent bis zum Jahr 2020 anzustreben.
Inklusion
GU-Gesamtschulen
Liste der Schulen, die im „Verzeichnis der Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen 2009/2010“ unter Schulprogramm (oder an anderer Stelle)
auch „Gemeinsamer Unterricht behinderter und nicht behinderter Schülerinnen und Schüler“ o. ä. angegeben haben
Hinweise auf Änderungen und Ergänzungen sind willkommen!
Landeskongress 2010
Gesamtschule — eine Schule für alle
Berichte und Bilder vom Landeskongress 2010 der GGG NRW
Protokolle der Präsentationen von beteiligten Schulen
Waltrop: Gesamtschule
Thomas König
Integrative Klasse startet im Sommer
Nach den Sommerferien wird es in Waltrop eine erste gemeinsame Lerngruppe von Kindern mit und ohne besonderen Förderbedarf an einer weiterführenden Schule geben.
Behinderte Kinder an Regelschulen
Katja Auer
Ausflug in eine bessere Welt
In Südtirol besuchen behinderte Kinder die Regelschulen. Die SPD-Landtagsfraktion will dieses Modell auch für Bayern.
Schreiben an das Ministerium für Scule und Weiterbildung
Offener Brief zum Thema „Inklusion“ und „Kompetenzzentren“
27.12.2010
Integrations-Erfolg
Kaija Kutter
Die Letzten nur im Sport
An einem Gymnasium in Bad Segeberg lernen Kinder mit und ohne Handicaps zusammen. Die mit Förderbedarf, sagt ein Lehrer, profitieren von dieser Umgebung.
Dorsten-Wulfen
Silvia Wiethoff
Integrativer Unterricht an der Gesamtschule Wulfen
Die Halternerin Jutta Hess-Caesar ist nicht nur ausgebildete Mathelehrerin, sondern auch Sonderpädagogin. Als solche verstärkt sie das Team der Fachlehrer, die in einer Integrationsklasse an der Wulfener Gesamtschule unterrichten.
Nettetal
Das Konzept zum gemeinsamen Unterricht
Voraussetzung für einen integrativen und auch für einen inklusiven Unterricht sei, dass die Ausstattung ebenso stimme wie die personelle Besetzung …
Kinder mit Behinderungen
Brigitte Schumann
Integrationswüste Schule
Nach der Integration in der Grundschule drohen Kindern mit Behinderungen in der Sekundarschule oft Abstellgleis und Aussonderung.
Institut für Deutsche Sprache und Literatur I
Valentin Merkelbach
Gemeinsames Lernen von behinderten und nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen - Eine UN-Konvention, die Folgen haben wird
„Auf dem Weg zur inklusiven Bildung darf die Schulstrukturfrage kein Tabu mehr sein“
Dortmund: Junger Autist hofft noch immer
Silke Hoock
Statt Lehrstelle erneut Test - aber erst in 17 Monaten
Tobias Küper ist stolz auf seinen Hauptschulabschluss. Doch weil er Autist ist, nutzt ihm das nichts. Die Arbeitsagentur hat es abgelehnt, einen Ausbildungsplatz zu fördern. Stattdessen soll seine Ausbildungsfähigkeit getestet werden. Im September 2010.
Silke Hoock - Kommentar
Von wegen Integration
Eine Gesellschaft, die was auf sich hält, nimmt gerne das Wort Integration in den Mund. Diese Gesellschaft und deren Vertreter in Parteien und Institutionen schmücken sich damit, Ausländer zu integrieren. Und Behinderte.
Köln: Protest
Helmut Frangenberg
Stellenkürzungen gefährden Integration
Eltern und Lehrer protestieren gegen Stellenkürzungen an Schulen, an denen behinderte Kinder mit nichtbehinderten Kindern gemeinsam unterrichtet werden. Die Bezirksregierung bemüht sich derweil um eine „verträgliche Lösung“.
Kommentar zur Schulpolitik in NRW
Helmut Frangenberg
Gegen den Elternwille
Die Landesregierung in NRW stellt künftig weniger Geld für integrativen Unterricht bereit. Die Qualität des Unterrichts wird unter diesem Beschluss leiden, die Stadt Köln sollte sich in die Diskussion stärker einmischen.