GGG aktuell

Berichte aus der Schulpraxis

Projekte, Profile, Probleme, …
Zurückdrängung der äußeren Differenzierung
Umgang mit Heterogenität – Innere Differenzierung
s. auch: EU-MAIL
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08.01.2012
 Lübecker Nachrichten
Bad Segeberg / Kiel
Wolfram Hammer
Gemeinschaftsschulen im Norden auf Abwegen
Immer mehr Abschlussklassen in Haupt- und Realschüler getrennt. Offizielle Genehmigung fehlt. Bildungsminister schweigt dazu.
18.01.2011
01.10.2010
 Forum Schule
Magazin für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen
Individuell fördern - aber wie?
Der renommierte Methodentrainer und Buchautor Heinz Klippert erklärt in einem Gastbeitrag für Forum Schule, wie Lehrkräfte auf die wachsende Heterogenität in den Klassenzimmern reagieren können.
18.01.2011
01.02.2010
 Forum Schule
Magazin für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen
Unterricht 2020 - das einzelne Kind im Blick
Lehrer werden künftig stärker auf die Bedürfnisse der einzelnen Schüler eingehen müssen. Individuelle Förderung gilt als der Schlüssel zum pädagogischen Erfolg.
04.01.2011
27.12.2010
 taz
Integrations-Erfolg
Kaija Kutter
Die Letzten nur im Sport
An einem Gymnasium in Bad Segeberg lernen Kinder mit und ohne Handicaps zusammen. Die mit Förderbedarf, sagt ein Lehrer, profitieren von dieser Umgebung.
20.02.2009
 DIE ZEIT Nr. 10/2009
Schule
Martin Spiewak
Alle zum Einzeltraining
Die Unterschiede zwischen Schülern wachsen, die Vorstellung von homogenen Klassen ist überholt. In Zukunft sollen die Lehrer mehr moderieren, weniger dozieren — und die Fähigkeiten jedes Einzelnen fördern
12.01.2009
 Remscheider General-Anzeiger
Kerstin Neuser
Sophie-Scholl-Gesamtschule ausgezeichnet
Mit Bestnoten haben die heutigen Neuntklässler der Sophie-Scholl-Gesamtschule bei den landesweiten Lernstandserhebungen abgeschlossen: Schulministerin Barbara Sommer zeichnete die Schule für ihr herausragendes Abschneiden im Fach Mathe gemeinsam mit einer vergleichbaren Gesamtschule aus Borken mit einer Urkunde aus.
 Die Sophie-Scholl-Gesamtschule Remscheid arbeit in den Klassen 7 und 8 ohne Fachleistungsdifferenzierung!
15.11.2008
 Ulrich Hecker, Grundschulverband
Schülerinnen und Schüler:
Objekte von Unterricht oder Subjekte ihrer Lernprozesse
Präsentation zum Vortrag in der Fachtagung des GGG-Bundesverbandes am 15.11.2008 in der Gesamtschule Herford
25.10.2008
 Ulrich Bosse, Laborschule Bielefeld
Pädagogische Leistungskultur am Beispiel der Laborschule
Präsentation zum Vortrag in der Fachtagung des Gundschulverbandes, Landesgruppe Nordrhein-Westfalen, am 25.10.2008 in der Laborschule Bielefeld
GiN
II/2008
 Sophie-Scholl-Gesamtschule Remscheid
Aufhebung der Fachleistungsdifferenzierung in den Fächern Englisch und Mathematik in Klasse 7 und 8
- Zwischenbilanz -
 Christian Hock
Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht
Unterrichtskonzept der Gesamtschule Schwerte
07.12.2007
 Katrin Höhmann
Umgang mit und Nutzung von leistungsgemischten Lerngruppen in integrierten Gesamtschulen
Präsentation zu einem Vortrag während einer Fachtagung der GEW NRW am 07.12.2007 in Bochum
GiN
IV/2007
 Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen, Heft IV/2007
Rolf Schempershofe, Dietrich Scholle
Entscheidungsspielräume nutzen
Flexible Formen der Unterrichtsorganisation im Rahmen der Fachleistungsdifferenzierung an Gesamtschulen
GiN
III/2007
 Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen, Heft III/2007
Sophie-Scholl-Gesamtschule Remscheid
Aufhebung der äußeren Differenzierung in Jg. 7 und 8
GiN
II/2007
 Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen, Heft II/2007
Jürgen Theis
Die wechselnde Bedeutung der äußeren Differenzierung in der Geschichte der Gesamtschule
 Dietrich Scholle
Rechtliche Grundlagen der Fachleistungsdifferenzierung
Vorgaben und Spielräume für die Gesamtschule ab 01.08.2007
 Rainald Könings
Es geht doch ohne äußere Differenzierung
Erfahrungen aus der Gesamtschule Friedenstal in Herford

 

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Diese Seite: »http://www.GGG-NRW.de/Schule/Praxis.html« - Verantwortlich J. Theis
Erstausgabe: 18.01.2007 - Letzte Änderung: 08.01.2012, 15:26 Uhr