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NW-Unterricht
an Gesamtschulen

Materialien für den NW-Unterricht

Literatur: Agenda 21

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Printmedien

Buch
Broschüre
Handreichung
Zeitschrift

AV-Medien

CD-ROM
Dia-Serie
Folien
Video/Film

Internet

(keine Untergliederung)

 


 


Printmedien

Anfang

Buch

Anfang
Dietmar Bolscho/ Hansjörg Seybold
Umweltbildung und ökologisches Lernen
Ein Studien- und Praxisbuch
 
Das Buch präsentiert Umweltbildung unter dem Aspekt des fächerübergreifenden Lernens. Es zeigt Möglichkeiten der Umweltbildung und des nachhaltigen Lernens in der Schule und in außerschulischen Einrichtungen. Aufgeführt werden eine Vielzahl handlungs- und erfahrungsorientierter ökologischer Lernprozesse. Sie regen an zum Lernen in Projekten sowie Umweltzentren und stellen Simulationen und Zukunftswerkstätten für praktisches Arbeiten in der Schule vor. Präsentiert werden die Kapitel:
Mensch und Umwelt
Politik und Umwelt
Aufgaben und Ziele von Umweltbildung
Die Situation von Umweltbildung
Realisierung handlungs- und erfahrungsorientierter ökologischer Lernprozesse
Vorschläge und Beispiele zur Realisierung handlungsorientierter Lernprozesse
1996
ISBN 3-589-21072-9
219 Seiten; 13,90 EUR 
Cornelsen Skriptor Verlag
Berlin 
Eintragung/Änderung am 07.12.2002
Agenda 21 Earth Summit
The United Nations Programme of Action From Rio
 
Die Agenda 21 im Original in englischer Sprache. Leider nicht kostenlos.
Einsatzmöglichkeiten nicht nur im Englischunterricht. Längere Lieferzeiten über den Buchhandel.
ISBN 92-1-100509-4
294 Seiten; 50,00 DM
United Nations Publications 
Zukunftsfähiges Deutschland
Leitbilder - Projektideen - Aktionsvorschläge
 
Direktbezug des Aktionshandbuches (DIN A4) "Zukunftsfähiges Deutschland" über den BUNDladen in Bonn.
Bestell-Nr 39 105
59 Seiten; 9,90 DM
BUNDladen
Im Rheingarten 7
53225 Bonn
Tel.: 0228/464271 
Apel, H./Dernbach, D./Ködelpeter, Th./Weinbrenner, P. (Hrsg.)
Wege zur Zukunftsfähigkeit - ein Methodenhandbuch
Arbeitshilfen für Selbsthilfe- und Bürgerinitiativen Nr. 19
 
Verschiedene Moderationsmethoden:
- Mediation
- Open Space
- Planungszelle
- Bürgergutachten
- Runder Tisch
- Szenariotechnik
- Sokratisches Gespräch
- Verkehrsforum
- Zukunftskonferenz
- Zukunftswerkstatt
- etc.
werden praxisnah vorgestellt und hinsichtlich ihrer spezifischen Eignung und Einsetzbarkeit bewertet. Unbedingt empfehlenswert!
Bezug über den Buchhandel oder direkt bei Stiftung Mitarbeit in Bonn.
Bonn 1998
ISBN 3-928053-59-0
162 Seiten; 14,00 DM
 
Birgit Breuel (Hrsg.)
Agenda 21
Vision: Nachhaltige Entwicklung
 
Was bedeutet Nachhaltigkeit aus der Sicht namhafter Autoren wie Udo Ernst Simonis (Wissenschaftszentrum Berlin), Ortwin Renn (Stuttgarter Akademie für Technikfolgeabschätzung) oder Hans Christoph Binswanger (Institut für Wirtschaft und Ökologie der Universität St.Gallen). Die Autoren versuchen Strategien für das 21.Jahrhundert zu entwickeln. Behandelt werden die Themen: Wege in eine nachhaltige Zukunft, Was bedeutet Nachhaltigkeit?, Nachhaltigkeit umsetzen - aber wie?, Globale Umweltprobleme lösen, Globale Probleme - eine Bestandsaufnahme, Konzepte für eine erfolgreiche internationale Umweltpolitik, Das 21.Jahrhundert, Der Mensch, Menschliche Grundbedürfnisse, Gesundheit, Ernährung, Zukunft der Arbeit, Umwelt und Landschaft, Klima, Mobilität, Energie, Wissen: Information und Kommunikation.
ISBN 3-593-36033-0
252 Seiten; 18,50 EUR 
Campus Verlag
Frankfurt/ New York 
Eintragung/Änderung am 16.03.2003
BUND/MISEREOR (Hrsg.)
Zukunftsfähiges Deutschland
Ein Beitrag zu einer global nachhaltigen Entwicklung
 
Weiter - Schneller - Mehr!!!
Unser ressourcen- und energieintensives Wohlstandsmodell ist weder zukunftsfähig noch verallgemeinerbar, denn zu viele Naturgüter werden verbraucht und zu hohe Schadstoffemissionen verändern das Klima und verschmutzen die Weltmeere. Wie aber müsste zukunftsfähiges Leben und Wirtschaften in einem Industrieland wie Deutschland aussehen? Wie bekommen die Länder des Südens bessere Entwicklungschancen? Wie bleiben die natürlichen Lebensgrundlagen erhalten? Wissenschaftler des Wuppertal Instituts stellen in diesem Buch ihre bemerkenswerten Ergebnisse vor.
Das Buch gliedert sich in die folgenden Abschnitte:
- Maßstäbe
- Sustainable Development
- Das Umweltraum-Konzept
- Umweltindikatoren: Maße für den Umweltraum
- Umweltziele für ein zukunftsfähiges Deutschland
- Bilanzen
- Der deutsche Umweltverbrauch
- Auswirkungen auf die Länder des Südens
- Leitbilder
- Rechtes Maß für Raum und Zeit
- Eine grüne Marktagenda
- Von linearen zu zyklischen Produktionsprozessen
- Gut leben statt viel haben
- Für eine lernfähige Infrastruktur
- Regeneration von Land und Landwirtschaft
- Stadt als Lebensraum
- Internationale Gerechtigkeit und globale Nachbarschaft
- Übergänge
- Der Wandel in ausgewählten Problemfeldern
- Integrierte Strategien
- Zusammenhänge
- Soziale Fairness
- Wirtschaftsverträglichkeit
- Politische Reform
- Ausgleich zwischen Norden und Süden
Das Ziel des Buches ist es die Vision des Sustainable Development greifbarer zu machen und Richtlinien für zukunftsfähiges Leben und Wirtschaften in Deutschland darzustellen.
1996
ISBN 3-7643-5278-7
453 Seiten; 22,00 EUR 
Birkhäuser Verlag
Berlin 
Eintragung/Änderung am 16.03.2003
D'Aluisio, F./ Menzel, P.
Frauen dieser Welt
 
375 eindrucksvolle Farbfotos, viele statistische Daten und Berichte über die Lage der Frauen in unserer Welt. Ein bewegender Überblick über das Leben und die Ziele von Frauen in 20 Ländern der Erde.
Gehört in jede Schulbücherei!
1997
ISBN 3-89405-365-8
256 Seiten; 68,00 DM
Frederking & Thaler Verlag
München 
Dritte Welt Haus Bielefeld/BUND/Misereor (Hrsg.)
Entwicklungsland Deutschland
Umkehr zu einer global zukunftsfähigen Entwicklung
 
Das Schaubilderbuch bezieht sich auf die Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" und zeigt in 86 Schaubildern, ergänzt mit jeweils einer Textseite, Erläuterungen und didaktischen Anregungen, wie man die Bereiche: Fragwürdiger Wohlstand, Zukunftsfähige Gesellschaft und Schritte der Veränderung, im Unterricht einsetzen kann. Unbedingt empfehlenswert!
Direktbezug auch über:
Dritte Welt Haus Bielefeld, August-Bebel-Str. 62, 33602 Bielefeld, Tel. 0521 / 6 28 02, Fax 0521 / 6 37 89.
1997
ISBN 3-87294-698-6
188 Seiten; 11,90 EUR 
Peter Hammer Verlag
Wuppertal 
Eintragung/Änderung am 15.03.2003
Elisabeth Marie Mars/Uwe Fahrenholz (Hrsg.)
Pachamama
Globales Lernen im Dialog mit Kunst und Natur
 
PACHAMAMA ist das Buch zu einer Kunstaktion, die es Jugendlichen aus Deutschland und Ungarn ermöglichte, sich intensiv und ganzheitlich mit der indianischen und der eigenen Sichtweise von Natur auseinanderzusetzen. Die Erdskulptur Pachamama ist ein künstlerisches Beispiel, das Zusammenhänge zwischen Umwelt und Entwicklung konkret werden lässt und dabei die bisherigen Erfahrungen der Umweltbildung um internationale Aspekte erweitert. Als Symbol indianischer Erfahrung und Wissens über die Natur und Erde lädt sie ein zum Perspektivwechsel und zur Reflexion eigener Sichtweisen.
Als Agenda-Projekt zeigt es inhaltlich und methodisch neue Wege zu einem zukunftsfähigen Lernen.
Das Buch enthält eine anregende Mischung aus Fachbeiträgen zum Globalen Lernen, zur Umweltbildung und zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung sowie die Projektdokumentation mit Zahlreichen Farbfotos.
Für die eigene Projektarbeit finden sich in dem Buch umfangreiche Literatur- und Medienhinweise sowie Übungen und Spiele zum Thema Natur.
Weitere Informationen zu dem Projekt erhält man direkt bei:
Arbeitsstelle Weltbilder
Agentur für Interkulturelle Pädagogik
Südstr. 71 b
48153 Münster
Tel. 0251 / 7 20 09
Fax 0251 / 79 97 87
Internet: www.arbeitsstelle-weltbilder.de
2000
ISBN 3-89502-120-2
128 Seiten; 24,80 DM
Horlemann Verlag
Postfach 1307
53583 Bad Honnef
Tel.: 02224/5589
Fax: 02224/5429
URL: www.horlemann-verlag.de
eMail: info@horlemann-verlag.de
Gerhard de Haan (Hrsg.)
Berliner Empfehlungen Ökologie und Lernen
Die 200 besten Materialien im Überblick
 
Auf der Suche nach Videofilmen für den Unterricht greifen immer mehr Kolleginnen und Kollegen auf das "Medienkursbuch Ökologie" vom Freiburger Öko-Institut (ISBN 3-89533-205-4) zurück. Das Buch ist dabei schon eine unglaubliche Arbeitserleichterung im Schulalltag. Die "Berliner Empfehlungen" gehen darüber hinaus und sichten jetzt Jahr für Jahr Lexika, Ratgeber, Sachbücher, Broschüren, Zeitschriften, Bilderbücher, Romane, Erzählungen für Kinder und Jugendliche, Filme, Videos, Spiele und Computerprogramme die auf dem Markt sind. Diese unglaublich aufwendige Arbeit wird von der "Arbeitsstelle für Ökologie und Pädagogik" an der Freien Universität Berlin unter der Leitung von Prof. Dr. Gerhard de Haan durchgeführt. Alle Materialien werden nach folgenden Gesichtspunkten bewertet:
- Zielsetzung
- Inhaltliche Qualität
- Methodische Qualität
- Ästhetische Qualität.
Außerdem gehört eine halbseitige Kurzbeschreibung dazu und natürlich alle anderen wichtigen Angaben wie Zielgruppe, Umfang, Preis, etc.
Die Materialien werden dann nach einem Punkteschlüssel bewertet und den Kategorien:
- Empfehlenswert
oder
- Sehr zu empfehlen
oder
- Ausgezeichnet
zugeordnet. Natürlich haben wir Stichproben mit Unterrichtspraktikern in der Lehrerfortbildung durchgeführt um die Angaben im Buch zu überprüfen, denn immerhin wurden mehr als 1.000 Materialien gesichtet und bewertet. Die Ergebnisse der Kolleginnen und Kollegen stimmten in fast allen Fällen mit den Bewertungen der Arbeitsgruppe überein. Man kann das Buch also ausdrücklich für die Unterrichtsarbeit weiterempfehlen. Das erfreuliche daran ist das es einem nicht nur die Unterrichtsvorbereitung und die Sichtung von Hintergrundinformationen erleichtert, sondern auch noch hilft eine Menge Geld zu sparen.
Weinheim 1997
ISBN 3-407-62332-1
246 Seiten; 29,80 DM
Beltz Verlag
Weinheim 
Gerhard de Haan/ Julia Mann/ Anna Marie Reid (Hrsg.)
Umweltbildung und Agenda 21
 
In diesem Band präsentieren 47 europäische Projekte, davon 16 aus Deutschland, ihre Vorgehensweisen und Erfahrungen im Bereich der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Innovative Ideen und Praxismodelle bieten, quer über alle Bildungsbereiche hinweg, Anregungen für die eigene Umweltbildungsarbeit. Dazu gehören für die Grund- und Sekundarschulen die Bereiche: Ökologie / Nachhaltigkeit / Schulisches Öko-Audit / Ökonomie und Konsum / Energieprojekte / Kampagnen. Für den Bereich Bildung in Hochschule und Beruf: Lehrerausbildung / Neue Studiengänge und Fortbildungen / Ökologisierung der Ausbildungsstätten. Im Bereich neue Lernfelder geht es um: Lokales und Globales / Indikatoren / Neue Medien und Methoden / Ausstellungen.
Das Buch bietet einen interessanten Querschnitt der Entwicklungen in ganz Europa.
Frankfurt 2000
ISBN 3-631-36752-X
546 Seiten; 53,00 DM
Peter Lang GmbH
Frankfurt 
Gerhard de Haan/Udo Kuckartz
Umweltbewusstsein. Denken und Handeln in Umweltkrisen
 
Die Bevölkerung ist in hohem Maße umweltbewusst. Dennoch zeigt der Einzelne kaum ein umweltverträgliches Verhalten. Wie kommt es zu diesem Missverhältnis? Was wissen wir über das Denken und Handeln in der Umweltkrise? Um hier zu genaueren Einsichten zu gelangen, wurden mehr als 500 empirische Erhebungen der letzten zehn Jahre gesichtet, verglichen und analysiert. Das Ergebnis: Zu wenig wurde bisher berücksichtigt, das die Gewohnheiten des Einzelnen, sein Lebensstil, sein Risikobewusstsein und sein Bedürfnis nach Wohlbefinden ihn am umweltgerechten Verhalten hindern. So scheint man am meisten an den Umweltzuständen zu leiden, die weit weg sind. In den letzten Kapiteln bieten die Autoren ökonomische, soziologische und psychologische Erklärungsmuster für das Umweltverhalten und führen diese Erklärungsmuster dann schließlich in einem Schlusskapitel unter der Perspektive des Sustainable Development neu zusammen. Das Buch zeigt den Stand der Umweltbewusstseinsforschung und Konsequenzen für pädagogisches und politisches Handeln.
1996
ISBN 3-531-12808-6
303 Seiten; 48,00 DM
Westdeutscher Verlag
Opladen 
Gujer, M./Andres, M.
Freizeit, Reisen, Tourismus
 
Bereits 1996 wurden weltweit 592 Millionen Reisen in andere Länder unternommen, die mehr als 800 Milliarden DM an Einnahmen brachten. Die Autoren versuchen sich kritisch mit diesen Themen: Freizeit und Reisen, Geschichte, Wirtschaft, Ökologie, Soziokulturelle Auswirkungen, Politik, Anders Reisen, auseinander zu setzen. Die Handreichung (DIN A4) enthält eine Fülle von Kopiervorlagen für die Sek I und II. Die vielen Arbeitsanregungen bieten ein breites Spektrum an Methodenkompetenz und Organisationsformen.
Mülheim 1998
ISBN 3-86072-368-5
100 Seiten; 36,00 DM
Verlag an der Ruhr
Mülheim 
Heidorn, F./Zachow, E.
Verkehrte Welt
Von der Freizeit-Mobilität zur Verkehrswende
 
Das Thema "Mobilität und Verkehrswende" in der Schule mit den Gebieten:
- Erwartungen von Jugendlichen
- Verkehrstrends
- Die autogerechte Gesellschaft
- Verkehr und Umwelt
- Verkehrspolitik in der Sackgasse
- Reduktionspotentiale der Emissionen und Umweltbelastungen
- Mobilität für morgen - umweltgerechte Modellprojekte der Zukunft
- Das Auto gestern, heute, morgen
- Fahrradfahren - die umweltfreundliche Alternative
- Verkehrserziehung heute
und 11 verschiedene Verkehrsprojekte in der Schule werden vorgestellt.
Hannover 1996
ISBN 3-507-76421-0
144 Seiten; 38,00 DM
Schroedel Verlag
Hannover 
Ian Pearson (Hrsg.)
Der Fischer Atlas Zukunft
 
Wie wird die Zukunft aussehen? Das Buch versucht die Richtungen in den folgenden Bereichen aufzuzeigen:
Die Zukunft der Erde
Das Universum/ Schutz der Erde/ Verwerfungslinien/ Veränderungen der Meere/ Weltweite Erwärmung/ Ozon
Die Zukunft der Menschen
Bevölkerung/ Lebenserwartung/ Neue Epidemien/ Zivilisationskrankheiten/ High-Tech-Medizin/ Körperteile/ Künstliche Intelligenz/ Reproduktionstechnologien
Die Zukunft der Ressourcen
Wälder/ Artenvielfalt/ Wasser/ Welternährung/ Hochseefischerei/ Energie
Die Zukunft der Kommunikation
Vernetzte Welt/ Das Internet/ Die Medien/ Überwachung/ Verkehr
Die Zukunft der Globalisierung
Tourismus/ Arbeit/ Weltweite Geschäfte/ Städte/ Wirtschaft/ Demokratien/ Militärische Macht/ Vereinte Nationen
Vorstoss ins Unbekannte
Nanotechnologie/ Weltraumforschung/ Technologiekalender
Die Welt im Überblick
ISBN 3-596-14150-8
25,00 DM
Fischer Taschenbuch Verlag
Frankfurt 
Jacob Radloff/Georg R. Rettenbacher/Anja Wirsing (Hrsg.)
Fundraising
Das Finanzierungshandbuch für Umweltinitiativen und Agenda 21-Projekte
 
Mittelbeschaffung findet auf dem Markt der Herzen und Gefühle statt. Es geht nicht allein um das liebe Geld. Beim Fundraising stehen die Wünsche, Bedürfnisse und Möglichkeiten der Unterstützerinnen und Unterstützer im Mittelpunkt. Das Buch bietet:
alle klassischen und neuen Finanzierungsmöglichkeiten von der Spende über öffentliche Fördermittel bis hin zu Sponsoring und anderen Kooperationen mit Wirtschaft und öffentlicher Hand
rund hundert Umweltstiftungen, übersichtlich dargestellt nach Ziel und Zweck der Stiftung, Förderbereichen, Fördermitteln und Antragsmodalitäten
zahlreiche praktische Tipps und Checklisten
umfangreiche Hinweise zu Literatur, Adressen und Internetseiten
ISBN 3-928244-59-0
416 Seiten; 48,00 DM
ökom Verlag
Waltherstr. 29
80337 München
Tel.: 089/5441840
Fax: 089/54418499
URL: www.oekom.de
eMail: kontakt@oekom.de
Klima Bündnis/Alianza del Clima (Hrsg.)
77 Klima-Bündnis-Ideen
 
Das "Klima-Bündnis europäischer Städte mit indigenen Völkern der Regenwälder / Alianza del Clima e.V." liefert mit dieser Zusammenstellung eine Fülle von gut beschriebenen Beispielen aus der kommunalen Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit die wirklich zum Nachdenken, Nachlesen, Nachahmen und Nachschlagen anregen. Die ersten 72 Seiten beschäftigen sich mit dem "Nachdenken". Da geht es z.B. um: Kommunen als Lernorte lokalen Klimaschutzes, Informationsmaterialien zu Klimaänderung und kommunalem Klimaschutz und zur Bürgerbeteiligung am Klima-Bündnis.
Im zweiten Kapitel "Zum Nachlesen" finden sich Berichte zu: Von Wäldern. Kindern und Klima; Global denken, lokal handeln; Zukunftswerkstatt zum kommunalen Klimaschutz-Netzwerk Klimaschutz Niedersachsen; Klimabündnis niedersächsischer Schulen (KlinSch) oder Klimaschutz als Querschnittsaufgabe.
Im dritten Kapitel heißt es: "Zum Nachahmen". Hier stellen sich Städte vor zu den Themen: Klima, Energie, Verkehr, Tropenholz, FCKW, Regenwald und Indigene Völker.
"Zum Nachschlagen" heißt das vierte Kapitel und bietet Informationen zu den Bereichen:
- Ausstellungen zum Thema
- Filme zum Thema
- Theater zum Thema
- Literaturtipps zum Handeln.
Die Berichte gliedern sich dabei in die Abschnitte: Beschreibung, Dauer, Träger, Kooperationspartner, Kosten, Adressat, Resonanz. Neben den praktischen Tipps gibt es dann auch noch interessante Adressen und Literaturhinweise. Bedauerlich ist es, das solche Bücher kaum bekannt werden und das es nicht noch 20 weitere für die praktische Arbeit vor Ort gibt.
Frankfurt 1997
ISBN 3-9803733-2-0
344 Seiten; 30,00 DM
Klima Bündnis / Alianza del Clima
Frankfurt 
Steffi Kreuzinger / Harald Unger
AGENDA 21 - Wir bauen unsere Zukunft
Eine Mitmach-, Ideen und Werkzeugkiste für Kinder und Jugendliche
 
In 6 Kapiteln, u.a. zu den Beispielen: Energie, Kleidung, Ernährung, Wohnen und Handeln, geht es um die Umsetzung der Agenda 21 beim Aktionen planen, Verhalten überprüfen und andere zum Mitmachen zu gewinnen. Was könnte für uns interessant sein? Wo können wir uns einmischen? Wo kriegen wir die Informationen her? Wer hat so was schon mal gemacht? An wen kann man sich wenden? Was kann man denn so alles machen? Fragen von Kindern und Jugendlichen werden aufgegriffen und gezeigt, wie man erste Handlungsansätze für die unterrichtliche Praxis aufbereiten kann.
Mülheim 1999
ISBN 3-86072-411-8
151 Seiten; 38,00 DM 
Verlag an der Ruhr
Mülheim
URL: www.verlagruhr.de
eMail: info@verlagruhr.de
Eintragung/Änderung am 16.03.2003
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.)
100 + 5 Beispiele aus der Praxis
 
Mehr als 70 Schulen präsentieren Beispiele aus den Bereichen Umweltbildung, Gemeinwesen und soziale Verantwortung, Interkulturelle Verständigung, Beruf und Arbeitswelt und Kultur, auf einem regionalen Forum in Bielefeld im Rahmen des Initiativprogramms GÖS - Gestaltung des Schullebens und Öffnung von Schule.
Bönen
ISBN 3-8165-4118-6
254 Seiten; 24,00 DM
Verlag für Schule und Weiterbildung
Postfach 11 50
59193 Bönen
URL: www.learn-line.nrw.de/angebote/ 
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.)
Begegnung mit außerschulischen Partnern
 
Über 100 Schulen und ihre Partner präsentieren Beispiele aus den Bereichen: Umweltbildung, Gemeinwesen und soziale Verantwortung, Interkulturelle Verständigung, Beruf und Arbeitswelt und Kultur, im Rahmen des jährlichen Forums zur "Gestaltung des Schullebens und Öffnung von Schule (GÖS)".
Bönen
ISBN 3-8165-4147-X
192 Seiten; 24,00 DM
Verlag für Schule und Weiterbildung
Postfach 11 50
59193 Bönen
URL: www.learn-line.nrw.de/angebote/ 
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.)
GÖS als Hilfe zur Schulentwicklung
 
Hier finden sich mehr als 50 Bausteine zum "Haus des Lernens" aus den Bereichen: Umweltbildung, Gemeinwesen und soziale Verantwortung, Interkulturelle Verständigung, Kultur und Beruf und Arbeitswelt.
Bönen
ISBN 3-8165-4148-8
149 Seiten; 16,00 DM
Verlag für Schule und Weiterbildung
Postfach 11 50
59193 Bönen
URL: www.learn-line.nrw.de/angebote/ 
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.)
Von ersten Ansätzen bis zum Schulprogramm
 
60 Beispiele aus der Unterrichtspraxis zu den Bereichen: Umweltbildung, Gemeinwesen und soziale Verantwortung, Interkulturelle Verständigung, Kultur und Beruf und Arbeitswelt stellen sich vor.
Bönen
ISBN 3-8165-4146-1
221 Seiten; 24,00 DM
Verlag für Schule und Weiterbildung
Postfach 11 50
59193 Bönen
URL: www.learn-line.nrw.de/angebote/ 
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.)
Die Zukunft denken - die Gegenwart gestalten
Handbuch für Schule, Unterricht und Lehrerbildung zur Studie Zukunftsfähiges Deutschland
 
Das Handbuch setzt die Studie des Wuppertal-Instituts für Klima, Umwelt und Energie "Zukunftsfähiges Deutschland" für die schulische Praxis um.
In einer knappen Einführung werden die Grundgedanken und Ergebnisse der Wuppertal-Studie vorgestellt. Wolfgang Klafki beschreibt in Zusammenhang mit den Fragen zu "Zukunftsfähigkeit" Anforderungen an eine "zukunftsfähige Schule", in der Bildung die Funktion eines Schlüsselinstrumentes unserer Zukunftsgestaltung zugesprochen wird.
Über die vorgestellten Leitbilder:
- Gut leben statt viel haben
- Stadt als Lebensraum
- Zeit nehmen und Zeit lassen
- Regeneration von Land und Landwirtschaft
- Von Müllbergen zu Kreisläufen
- Lernfähige Infrastruktur
- Grüne Marktwirtschaft
- Zivilisierung von Konflikten
- Gerechtigkeit und globale Nachbarschaft
- Aspekte einer zukunftsfähigen Schule
werden Handlungsmodelle und Szenarien entwickelt für eine "Wende in der Zukunft". Die konkreten Beispiele haben unmittelbare Anknüpfungspunkte zu Alltagserfahrungen und -problemen der Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Energie, Müll, Nahrung, Verkehr, Lebensstile u.a.m., stellen bislang gültige Wertmaßstäbe in Frage und fordern neue Leitbilder im Denken und Handeln heraus.
Weinheim 1998
ISBN 3-407-62358-5
248 Seiten; 24,90 EUR 
Beltz Verlag
Weinheim
URL: www.beltz.de 
Eintragung/Änderung am 15.03.2003
Meiner, P.
Global! Egal?
Globales Lernen und Agenda 21
Reihe: Eine Praxismappe für den Unterricht
Im Mittelpunkt der Arbeitsmappe (DIN A 4) stehen Anne (14 Jahre) und Patrick (15 Jahre). 12 Szenen aus dem Alltag der Jugendlichen zeigen die komplexen Themen anhand konkreter Erlebnisse auf und machen sie für Jugendliche nachvollziehbar, nicht moralisierend, sondern partnerschaftlich. Die beiden genießen ihre Freiheiten, ärgern sich über Einschränkungen und Zwänge und beschäftigen sich mit ihrem Lebensstil. Sie nehmen die Herausforderung an sich in der Informationsflut zu orientieren und ihre persönlichen Vorstellungen mit globalen Zusammenhängen in Übereinstimmung zu bringen. Keine leichte Aufgabe, sich dabei auch noch immer nachhaltig zu verhalten.
Die Themen sind:
- Zukunftsängste und -wünsche
- Verkehr-Mobilität
- Lehrstellensuche, Arbeitsmarkt, Armut - Reichtum
- Fremdenfeindlichkeit - Rassismus, Asylsuchende
- Bevölkerungswachstum
- Ernährung, Landwirtschaft, Gentechnologie
- Energieverbrauch, Klimaveränderungen
- Fairer Handel, Ökolabels
- Reisen, Tourismus
- Mitsprache von Kindern und Jugendlichen, Solidarität mit dem Süden
- Weltbilder, Medien
- Musik, Drogen.
Mülheim 1998
ISBN 3-86072-369-3
69 Seiten; 36,00 DM
Verlag an der Ruhr
Mülheim 
Menzel, P.
So lebt der Mensch
Familien in aller Welt zeigen was sie haben
 
Ein beeindruckender Bildband über den Besitz und das Leben von 30 Familien rund um den Globus. Eine Inventur von Haben und Nichthaben, von Lebensläufen, Wünschen, Hoffnungen und Träumen unserer Nachbarn auf dem Planeten Erde.
Gehört in jede Schulbücherei!
1998
ISBN 3-570-190-63
256 Seiten; 68,00 DM
 
Misereor (Hrsg.)
Zukunft der Erde - Erde der Zukunft
Anregungen zur Umsetzung der Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" für die Jugendarbeit
 
Ergebnisse und Visionen der Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" in jugendgemäßer Form. Mit Hilfe von Arbeitsblättern, Hintergrundinformationen und Ideen für Aktionen und Diskussionsansätze will dieser Sammelordner Bewusstsein und Engagement bei jungen Menschen wecken. 1. Teillieferung: "Umwelt und Entwicklung". Zukunft denken: Einladung zu einer Phantasiereise. So leben, das alle leben können: Anregungen für einen anderen Umgang mit Wohlstand und Konsum. Warum tun wir nicht, was wir schon wissen? Barrieren und Hindernisse für verträgliche Lebensstile.
Wege in die Zukunft: Immer "schneller" und "weiter"? Immer schneller: Wieviel Zeit haben wir? Immer weiter: Welchen Raum haben wir? Immer schneller und weiter: Wir sind mobil. Auf der Suche: Was ist das rechte Maß für Raum und Zeit?
2. Teillieferung: "Zukunft der Arbeit: Wie wir arbeiten und leben werden" - Best.-Nr. 533698 - 60 Seiten - Loseblatt - DIN A 4 - 9,00 DM. Die zukünftige Arbeitswelt wird unter anderen Vorzeichen stehen und sich grundlegend verändern müssen, um dem Anspruch einer nachhaltigen Wirtschaftsweise gerecht zu werden. Wie ist die Lage? Welche Maßstäbe haben wir? Handeln: Neue Wege für Leben und Arbeiten.
3. Teillieferung: "Konsumverhalten: Gut leben statt viel haben" - Best.-Nr. 533898 - 78 Seiten - Loseblatt - DIN A 4 - 9,00 DM. Hier geht es um die Fragen rund um unser Konsumverhalten. Warum wird Konsum oft zum "Glaubensersatz"? Was sind unsere tatsächlichen Bedürfnisse? Verbaut "Viel Haben" nicht den Blick auf ein "Gutes Leben"? Auf der Suche nach Alternativen.
4. Teillieferung: "Lokale Agenda 21" - Best.-Nr. 533999 - 48 Seiten - Loseblatt - DIN A 4 - 9,00 DM. Zukunft vor Ort gestalten. Agenda 21: Die Tagesordnung für das 21. Jahrhundert. Fünf Annäherungen an die Agenda 21. Kinder und Jugendliche "auf" der Agenda 21. Wir wollen wissen, was das bringt. Kinder und Jugendliche in der Agenda 21.
2000
Bestell-Nr 533497
19,50 DM
 
Ökomedia (Hrsg.)
Medienkursbuch Ökologie
 
Enthält Hinweise zu 134 Filmen, 562 Videos, 27 Tonbildschauen, 85 Dia-Serien und 15 Foliensätzen. Sehr arbeitserleichternd ist die Bewertung der Filme und Videos in den Kategorien "Information, Realisation und Motivation", die dann zusammengefasst bewertet werden von "besonders wirksam" bis "unbrauchbar".
Thematische Schwerpunkte sind: Abfall; Allgemeines zur Ökologie; Architektur; Atomare Bedrohung; Atommüll und Sondermüll; Boden; Chemie; Dritte Welt; Energie; Entwicklung; Ethik; Forstwirtschaft; Gentechnologie; Gesellschaft; Gesundheit und Ernährung; Gewässer; Indigene Völker; Industrie und Technik; Kinderfilm; Landwirtschaft; Lebensraum Mensch; Luft und Klima; Natur und Landschaft; Ökonomie; Pflanzen und Tiere; Schulfernsehen; Spielfilm; Tourismus und Freizeit; Trickfilm; Umweltbewegung; Umweltbildung; Umweltpolitik; Umweltzerstörung; Verkehr; Wasser.
1997
ISBN 3-89533-205-4
428 Seiten; 39,80 DM
 
Peace Child International
Rettungsaktion Planet Erde
Kinder der Welt zum Umweltgipfel von Rio
 
Bedauerlicherweise ist die Agenda 21 weder übersichtlich, noch leicht zu lesen. Man könnte auch sagen die Texte und Aufmachung wirken stark abschreckend auf fast alle Personen, die sich zum ersten mal in die Agenda 21 einlesen wollen.
Als sehr hilfreich hat sich hier dieses Kinderbuch der Agenda 21 erwiesen. Es wurde noch vom damaligen Generalsekretär der Vereinten Nationen Boutros Boutros-Ghali in Auftrag gegeben und über 10.000 Kinder und Jugendliche in 200 Gruppen aus 75 Ländern der ganzen Welt haben dabei mitgearbeitet. Das Buch eignet sich in ganz besonderer Weise den Gedanken der Nachhaltigkeit und der Partizipation nicht nur den Kindern näherzubringen, ohne gleich durch zu viele Texte und Erklärungen abschreckend zu wirken. Besonders erfreulich ist auch das all die Bereiche aufgezählt und erklärt werden, die aus den unterschiedlichsten Gründen nicht in der Agenda 21 vorkommen. Für den Unterricht erfreulich, werden die 40 Kapitel der Agenda 21 nicht der Reihe nach abgehandelt, sondern nach folgenden Themenbereichen zusammengefasst, so das man schnell Verbindungen zum Unterricht herstellen kann:
DIE NATUR
Atmosphäre, Gebirge und Wüsten, Wälder, Meere und Ozeane, Süßwasser, Biologische Vielfalt
DER MENSCH
Bevölkerung, Gesundheit, Armut, Konsum, Abfall, Landnutzung und Landwirtschaft, Städte, Krieg
HANDELN
Die Rolle der Regierungen, Die Rolle der Vereinten Nationen, Wichtige gesellschaftliche Gruppen, Örtliche Verwaltung, Wissenschaft und Technologie, Finanzen, Handel und Umwelt, Erziehung und Ausbildung
JUNGE LEUTE
Ideen und Energien, Jugendliche in Rio, Schwarze Löcher, Das Recht, gehört zu werden, Wie wir es schaffen, Klink’ dich ein, Meinungen
Das Buch gehört in jede Klassenbücherei!
Mannheim 1994
ISBN 3-411-08011-6
96 Seiten; 15,90 EUR 
Meyers Lexikon Verlag
Mannheim
URL: www.meyer.bifab.de 
Eintragung/Änderung am 16.03.2003
Tilman Langner
Die Fundgrube für den Umweltschutz
in der Sekundarstufe I
 
Für fast alle Fächer und Lehrpläne der Sekundarstufe I finden sich über 40 Projektbeschreibungen und praktische Vorschläge zur Umweltbildung, geordnet nach den Bereichen:
Energie, Atmosphäre, Klima
Abfall, Material, Stoffströme
Wasser
Natur und deren Schutz
Mobilität und Verkehr
Umwelt und Gesundheit
Schule und Kommune
Der Aufbau ermöglicht eine schnelle Orientierung über die mögliche Klassenstufe, Ziele, Aufwand und Zeitbedarf. Zahlreiche Tipps und Kopiervorlagen erleichtern die Unterrichtsvorbereitung.
URL: www.umweltschulen.de/fundgrube/fundgrube.html
2000
ISBN 3-589-21380-9
240 Seiten; 38,00 DM
Cornelsen Skriptor Verlag
Berlin 
Wolfgang Gernert/ Karl Janssen (Hrsg.)
Agenda 21 für die Jugend
Bestandsaufnahme, Handlungsfelder, Perspektiven
 
Wenn Kindern und Jugendlichen das Recht zugestanden wird, bei allen sie betreffenden Angelegenheiten mitzuwirken, dann gilt dies nicht nur für Kindergärten, Schulen und Verbände. Vielmehr ist auch die Gestaltung des sozialen Lebensraumes betroffen, der den Rahmen für die Zukunft der jungen Generation setzt. Das Buch versucht eine Bestandsaufnahme aus den unterschiedlichsten Blickpunkten und zeigt dann konkrete Handlungsfelder in Praxis-Beispielen. Schließlich werden noch Ergebnisse und Perspektiven vorgestellt.
1999
ISBN 3-472-03779-2
229 Seiten; 16,00 EUR 
Luchterhand Verlag
Neuwied, Kriftel 
Eintragung/Änderung am 15.03.2003

 

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Erstausgabe: 10.12.2000 - Letzte Änderung: 25.07.2003, 17:37 Uhr