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NW-Unterricht
an Gesamtschulen

Materialien für den NW-Unterricht

Literatur: Agenda 21

Thema »Nachhaltigkeit«

 

Inhalt

Printmedien

Bildung und Nachhaltigkeit
Buch
Broschüre
Zeitschrift

Internet

Datensammlungen und Informationsdienste
Institutionen und Organisationen
Bildung und Nachhaltigkeit

 


 


Printmedien

Anfang

Bildung und Nachhaltigkeit


Buch

Anfang
Axel Beyer (Hrsg.)
Nachhaltigkeit und Umweltbildung
 
In diesem Band werden verschiedene Konzepte entwickelt, wie "Nachhaltigkeit" im Rahmen der Umweltbildung realisiert werden kann. In Rede und Gegenrede wägen die Autoren aus den Bereichen der Schulpraxis, Lehrerfortbildung und der Umweltbildung die Möglichkeiten und Grenzen des Begriffs "Nachhaltigkeit" für die Umweltbildung ab. Dadurch entsteht ein umfassendes Bild, welche Rolle der Umweltbildung im Leitbild nachhaltiger Entwicklung zukommt. Die Beiträge enthalten eine Reihe von Anregungen, wie Nachhaltigkeit in der Schulpraxis realisiert werden kann.
Das Buch dürfte vor allem für Fachleiter, Ausbildungslehrer, Didaktiker und Hochschullehrer von Interesse sein, da es einen Einblick in die Geschehnisse jenseits des Unterrichtsalltags ermöglicht und die Entwicklungen aus unterschiedlichen Sichtweisen deutlicher werden lässt.
1998
ISBN 3-89622-022-5
214 Seiten; 38,00 DM
Verlag Dr. R. Krämer
Postfach 130584
20105 Hamburg 
Heidorn, F.
Nachhaltige Entwicklung
Zum richtigen Umgang mit natürlichen Ressourcen
 
Auf 160 DIN A-4 Seiten werden Sachinformationen, Unterrichtspraktische Hinweise, Arbeits- und Informationsblätter zu folgenden Bereichen vorgestellt:
I.- Nachhaltige Entwicklung - Grundsätze, Konzepte, Beispiele
1 .- Nachhaltige Entwicklung - der Begriff der Zukunft
2 .- Rio konkret - Projekte zur Nachhaltigkeit in Deutschland
3 .- Lokale Agenda 21 - Inhalte, Leitbilder, Rolle der Kommunen
4 .- Reichtum und Armut in aller Welt
5 .- Nachhaltige Entwicklung in der Dritten Welt

II.- Zukunftsfähige Lebensstile setzen sich durch
6 .- Gut leben statt viel haben
7 .- Gesunde Ernährung als Bestandteil einer nachhaltigen Lebensweise
8 .- Exotische Früchte - das Paradies aus dem Supermarkt? 9 .- Fairer Handel mit Kaffee, Tee, Schokolade
10.- Öko-Mode, Naturtextilien, Altkleider für die Dritte Welt

III.- Schulen auf dem Weg zu einer nachhaltigen Entwicklung
11.- Die Wöhlerschule auf dem Weg zu einer nachhaltigen, umweltgerechten Schule
12.- Energiesparprojekte an Schulen
13.- Lebendige Geschichte
14.- Sanfter Tourismus - Anspruch und Wirklichkeit
In jedem Kapitel werden dabei drei bis zehn Beispiele aufgeführt und als Kopiervorlage abgebildet.
Hier ein Beispiel zu Kapitel 3 - Lokale Agenda 21 - Inhalte, Leitbilder, Rolle der Kommunen:
- Sachinformationen
- Unterrichtspraktische Hinweise
- Arbeits- und Info-Blätter
- Können Städte nachhaltig sein?
- Das Fallbeispiel Dörverden
- Nachhaltige Gemeinde Dörverden
- deine Kommune im Jahre 2050
- Ist-Analyse
- Informationen für eine Ist-Analyse
- Umweltindikatoren der Stadt Den Haag
- Anwendung von Umwelt- und Nachhaltigkeitsindikatoren
- Ein neuer Stadtteil in Tübingen
- Neue Nutzung für eine Kaserne in Bremen.
Viele Kopiervorlagen bieten eine ausgezeichnete Hilfe für die unterrichtliche Vorbereitung und Umsetzung. Eine echte Arbeitshilfe.
Hannover 1997
ISBN 3-507-76423-7
160 Seiten; 42,50 DM
Schroedel Verlag
Hannover 

Broschüre

Anfang
Bildungsprogramm für nachhaltige Entwicklung
 
Gemeinsam haben die drei Verbände (ANU / DGU / GbU) ein "Bildungsprogramm für nachhaltige Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland" verabschiedet, das kostenlos bei den Verbänden zu beziehen ist:

Deutsche Gesellschaft für Umwelterziehung e.V.

oder
Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung e.V. (ANU)
Gutsweg 35
32120 Hiddenhausen
05223 / 8703-1, Fax 05223 / 87559

oder
Gesellschaft für berufliche Bildung e.V.
Markgrafendamm 16
10245 Berlin
Tel.: 030 / 29 394-119, Fax 030 / 29 394-104
12 Seiten; kostenlos Deutsche Gesellschaft für Umwelterziehung e.V.
Ulmenstr. 10
22299 Hamburg
Tel.: 040/4106921
Fax: 040/456129 
Bund-Länder-Kommission (Hrsg.)
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Orientierungsrahmen; (Heft 69)
 
Der Orientierungsrahmen "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" richtet sich an die Verantwortlichen in der Bildungspolitik, Bildungsverwaltung und mit Fragen der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung befassten gesellschaftlichen Institutionen und Organisationen. Er formuliert auf der Basis vielfältiger Erfahrungen der Umweltbildung inhaltliche Eckpunkte und Anregungen, mit denen Bildungseinrichtungen ihren Weg zu Orten des Lehrens und Lernens im Zeichen des Leitbilds einer nachhaltigen Entwicklung gehen können. Es werden erste Antworten auf folgende Fragen vorgestellt:
Wie kann Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sinne der - in Rio beschlossenen - Agenda 21 in Lernprozessen aufgegriffen und handlungsorientiert umgesetzt werden? Welche fachbezogenen, interdisziplinären und organisationsbezogenen Hilfen müssen entwickelt werden, damit Bildungseinrichtungen entsprechende Lernprozesse initiieren und begleiten können?
Wie können Bildungseinrichtungen selbst zu Orten nachhaltiger Entwicklung werden?
Wo gibt es gute Anlässe, sich an einem lokalen Agendaprozess zu beteiligen bzw. einen solchen Prozess in Lehr- und Lernprozessen zu thematisieren?
Wie können Bildungseinrichtungen ihre eigene Arbeit, ihr eigenes Profil in eine lokale Agenda einbringen?

Bezug kostenlos über das Internet!
Bonn 1998
ISBN 3-9806109-5-0
100 Seiten; kostenlos
Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
Friedrich-Ebert-Allee 39
53113 Bonn
Tel.: 0228/5402-0
Fax: 0228/5402150
URL: www.blk-bonn.de
eMail: blk@blk-bonn.de
Bund-Länder-Kommission (Hrsg.)
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Gutachten zum Programm von Gerhard de Haan und Dorothee Harenberg; (Heft 72)
 
Diese Expertise diente zur Vorbereitung des Förderprogramms "Bildung für nachhaltige Entwicklung". Ziel dieses Förderprogramms ist die Umsetzung im Bildungsbereich "Schule".
Die Expertise gliedert sich in die folgenden Abschnitte: Herangehensweise und Anlage der Expertise
Globale Entwicklungen als Ausgangspunkt der Expertise Voraussetzungen und Vorgaben für ein innovatives Programm Bildung für nachhaltige Entwicklung
Das Grundkonzept des Bildungsziels "Gestaltungskompetenz für nachhaltige Entwicklung"
Die drei Module des Förderprogramms
Modul 1: Interdisziplinäres Wissen
Modul 2: Partizipatives Lernen
Modul 3: Innovative Strukturen
12 Leitlinien zur Arbeitsweise und Organisation
Vorschläge zur Strukturierung und Durchführung des Förderprogramms
Anforderungen an die teilnehmenden Schulen
Regionale oder landesweite Netzwerke als wesentliche Organisationselemente
Netzwerkkoordination in den Bundesländern.
Kostenloser Bezug über das Internet!
Bonn 1999
ISBN 3-9806547-2-9
105 Seiten; kostenlos
Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
Friedrich-Ebert-Allee 39
53113 Bonn
Tel.: 0228/5402-0
Fax: 0228/5402150
URL: www.blk-bonn.de
eMail: blk@blk-bonn.de
Edgar Gärtner
Was ist nachhaltig?
Vorgeschichte, Verlauf und Ergebnisse der Bundestags-Enquete "Schutz des Menschen und der Umwelt"
 
Aus der Sicht des Verbandes der chemischen Industrie wird dargestellt:
Worum es geht
Die Vorgeschichte der Enquete
Der Einstieg: Cadmium, Benzol und Textilien
Kriterien der Stoffbewertung
Das Beispiel Chlorchemie
Stoffstrom-Management und Stoffpolitik
Die drei Dimensionen des Leitbildes der Nachhaltigkeit
Vom Leitbild zu Handlungsoptionen
Nachhaltigkeitsorientierte Innovationen
Fazit: Was ist nachhaltig?
51 Seiten; kostenlos  

Zeitschrift

Anfang
Schnittmenge Mensch Sonderheft 12
Bildung für nachhaltige Entwicklung als neue Lernkultur
Reihe: Politische Ökologie
Herausgegeben von der ANU, dem Dachverband der Umweltzentren, finden sich im Heft 8 Artikel zur "Theorie" und 13 Beispiele aus der "Praxis". Dazu gehören:
THEORIE
Karriere eines Leitbildes - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der ANU (Annette Diekmann und Caroline Fischer)
Der Mensch im Mittelpunkt - Bildung für nachhaltige Entwicklung benötigt die Klärung des Bildungsbegriffs (Ulrich Müller)
Kompetenz für die Gestaltung der Zukunft - Klare Kriterien müssen die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung neu fokussieren (Gerhard de Haan)
Gut (über)leben in der Einen Welt - Globales Lernen als Beitrag einer Bildung für Nachhaltigkeit (Annette Scheunpflug)
Natur erleben und gestalten - Naturerfahrung: Ein Baustein der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (Susanne Bögeholz)
Der Unterschied macht's - Die Erforschung sozialer Milieus könnte Umweltbildnern neue Zielgruppen eröffnen (Silke Kleinkückelkotten und H.-Peter Neitzke)
Natur entsteht im Kopf - Was bedeutet der Ansatz des Konstruktivismus für die Umweltbildung? (Horst Siebert)
Ökomanager gesucht! - Das erweiterte Öko-Audit öffnet Umweltbildungszentren neue Aufgabenfelder (Manfred Born)
PRAXIS
Wie real ist die Wirklichkeit? - Sonderführungsreihe "Nationalpark und Kunst" (Lukas Laux)
Der Wind, der Wind, das himmlische Kind ... - "Rückenwind" für die kirchliche Umweltberatung (Rainer Hennig)
Politik mit dem Kochlöffel - Die Küche als Perspektive für zukunftsfähiges Denken und Handeln (Beate Seitz-Weinzierl)
Den Geist schaffen, der das ganze trägt - Umweltstationen als Moderatoren von Lokalen Agenda 21-Prozessen (Thomas Ködelpeter)
Wo Milch und Honig fließen - Kulturelle Sinnbilder führen unruheständler zur Lokalen Agenda 21 (Caroline Fischer und Michael Schmidpeter)
Mit gutem Beispiel voran - Die Öko-Audit-Zertifizierung des Ökologischen Tagungshauses Linden (Heinrich Buddenberg)
Wie die Sahara nach Hamburg kam - "UNESCO-Umweltzentren" als neues Modell globaler Partnerschaft (Jürgen Forkel-Schubert)
Mehr als nur ein Job (Das Jugendprojekt der Ökostation Stauden (Horst Gruber)
Mit Pauken und Trompeten - Das Musikprojekt "creazione unisono" - ein neuer Weg in der Umweltbildung (Max Loy und Jürgen Zach)
Mit allen Sinnen wachsen - Der LBV betritt als Träger des "arche noah kindergartens Neuland" (Klaus Hübner)
"Uns gehört die Zukunft" - Beispielhafte Projekte zu den ökologischen Kinderrechten und zur Agenda 21 (Steffi Kreuzinger und Marion Loewenfeld)
Wünsche werden Wirklichkeit - Partizipation von Kindern an der Ortentwicklungsplanung in Unterföhring (Anke Schlehufer)
Energiesparen macht Schule - Ein Weg zum nachhaltigen Umgang mit Energie in Bildungseinrichtungen (Reiner Rück)
ISBN 3-928244-52-3
72 Seiten; 19,80 DM
 
Ulrich Jüdes (Hrsg.)
Nachhaltigkeit
Heft 261
Reihe: Unterricht Biologie
Basisartikel: Grundlagen und Dimensionen der Nachhaltigkeit
Unterrichtsmodelle:
Nahrung aus der Region (Jg.3/4)
Katastrophe in der Wasserpfütze - Nachhaltigkeit aus der Sicht eines Wimperntierchen (Jg.5/7)
Wie umwelt- und sozialverträglich ist unsere Kleidung? (Jg.8/10)
Elefanten in Zimbabwe: Schützen durch Nützen (Jg.10/13)
Leben auf ökologisch großem Fuss (Jg.10/13)
Von blütenbesuchenden und früchtefressenden Fledermäusen (Jg.11/13)
Beihefter:
Campfire - Elefantenmanagement in Afrika
Magazin:
Dem Honig auf der Spur
Schulen auf dem Weg zum Nachhaltigkeits-Audit
Das Thema Nachhaltigkeit im Internet
"Biologie im Freien" und "Biologie im Supermarkt" - ein Vergleich.
2001
Bestell-Nr 03261
54 Seiten; 18,80 DM
Friedrich Verlag
Postfach 10 01 50
30917 Seelze
Tel.: 0511/40004-0
URL: www.friedrich-verlag.de 


 

Internet

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Datensammlungen und Informationsdienste

Anfang

www.envirolink.org

Der Server liefert Umweltinformationen, die von amerikanischen Organisationen, Bildungs- und Regierungseinrichtungen gesammelt werden.

http://minf.vub.ac.be/~gronsse/wwcn/sp/sd.html

Grundlegende Informationen zur Nachhaltigkeit sowie Links zu wichtigen Organisationen wurden von dem Schweden Staffan Söderberg in Netz gestellt.

www.webdirectory.com

Der Suchserver bietet einen übersichtlichen Zugang zu internationalen Umweltinformationen. Suchen kann man in 30 Rubriken von Agriculture, über Animals, Energy, Recycling, Sience, Sozial Sience, Sustainable Development bis Wildlife.

www.ulb.ac.be/ceese

Centre for Economic and Social Studies on the Environment
Das Centre for Economic and Social Studies on the Environment betreibt eine Virtual Library zum Thema Sustainable Development. Die elektronische Bibliothek enthält unter anderem Informationen über Indikatoren für Nachhaltigkeit.

www.duh.de

Deutsche Umwelthilfe
Deutsche Umwelthilfe
Hier finden Sie aktuelle Indikatoren und Anwendungsprogramme (Wettbewerb Zukunftsfähige Kommune)

www.epa.gov, www.eea.eu.int

Europäische Umweltagentur
Wie die amerikanische Umweltbehörde wird künftig auch die Europäische Umweltagentur Umweltdaten und Links anbieten, beispielweise zur Metadatenbank Catalog of Data Sources

http://iisd1.iisd.ca

International Institute for Sustainable Development
Die wohl wichtigste internationale Informationsquelle im Internet ist das International Institute for Sustainable Development in Kanada.

www.sustainablemeasures.com

International Institute for Sustainable Development
Weitere Informationen über Nachhaltigkeitsindikatoren bietet ebenfalls das International Institute for Sustainable Development.

www.sdgateway.net

Sustainable Development Communications Network
Im Sustainable Development Communications Network haben sich Institutionen aus Nord- und Südamerika, Afrika, Indien und Europa zusammengeschlossen, die im Bereich Nachhaltigkeit tätig sind.

www.sustainablemeasures.com

Sustainable Measures
Weitere Informationen über Nachhaltigkeitsindikatoren bietet die Firma Sustainable Measures.


 

Institutionen und Organisationen

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www.ciesin.org, www.wcmc.org.uk

Consortium for International Earth Science Information
Über das Consortium for International Earth Science Information sind neben vielfältigen umweltrelevanten Daten auch Links zu Umweltbildungsprojekten und zum World Conservation Monitoring Centre abrufbar.

www.forumue.de

Deutsches Forum Umwelt und Entwicklung
Deutsches Forum Umwelt und Entwicklung, ein Zusammenschluss von 35 nationalen Nichtregierungsorganisationen (NRO).

www.ienearth.org

Indigenous Environmental Network
Das Indigenous Environmental Network ist eine Allianz von Eingeborenen, die sich dem Schutz der Erde vor Ausbeutung und Verschmutzung verschrieben haben.

www.bmwi-info2000.de/index_d.html

Information Society Forum
Das Information Society Forum der Europäischen Kommission hat eine Arbeitsgruppe zum Thema "Sustainability in an Information Society" eingerichtet.

www.forumue.de
www.bmu.de

Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit
NRO
Das Bundesministerium bietet viele Verknüpfungen zu deutschen Umweltinstitutionen und -verbänden, z.B. zum deutschen Forum Umwelt und Entwicklung, einem Zusammenschluss von 35 nationalen Nichtregierungsorganisationen (NRO).

http://scc.co.at/sustain

SUSTAIN
Der Verein SUSTAIN koordiniert die österreichische Nachhaltigkeitsforschung: http://scc.co.at/sustain

www.earthcharter.org
www.clubofrome.org

Club of Rome
The Earth Charter Initiative
Auch der Club of Rome und The Earth Charter Initiative fördern Projekte, die einer nachhaltigen Zukunft dienen.

www.umweltbundesamt.de

Umweltbundesamt
Das Umweltbundesamt betreibt eine eigene Homepage mit Verbindungen zu geförderten Projekten sowie zu anderen Einrichtungen und Initiativen.

www.un.org/esa/sustdev/index.html

United Nations
Internetseiten mit Links zu zahlreichen Nachhaltigkeitsprojekten betreiben die Vereinten Nationen (www.un.org), wie auch ihre Unterorganisationen, die Umweltbehörde: http://www.unep.ch, die Entwicklungsorganisation: http://www.undp.org, die Weltgesundheitsorganisation: http://www.who.ch und die Welternährungsorganisation: http://apps.fao.org

www.wbgu.de, www.umweltrat.de

Wissenschaftlicher Beirat Globale Umweltveränderungen
Der Wissenschaftliche Beirat Globale Umweltveränderungen und der Rat von Sachverständigen für Umweltfragen beraten die Bundesregierung. Die umfangreichen Gutachten lassen sich herunterladen.

www.wupperinst.org

Wuppertal-Institut
Das durch die Studie "Zukunftsfähiges Deutschland" bekannt gewordene Wuppertal-Institut ist im Internet zu erreichen.


 

Bildung und Nachhaltigkeit

Anfang

www.learnline.de/angebote/agenda21
www.learn-line.nrw.de/angebote

learn:line (Landesinstitut für Schule und Weiterbildung)
Der nordrhein-westfälische Bildungsserver bietet einen eigenen AGENDA 21 TREFFPUNKT.

www.blk21.de

Die Internetseiten des BLK-Modellversuchs "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung"

www.agenda-transfer.de

Agenda Transfer
Agenda Transfer
Viele Informationen, aktuelle Nachrichten zur (lokalen) Agenda 21 und entsprechende Vernetzungshinweise bekommen Sie unter: www.agenda-transfer.de. Hier können Sie auch den kostenlosen und aktuellen E-Mail-Service abrufen: caf@agenda-transfer.de der wöchentliche Meldungen zur (lokalen) Agenda 21 verschickt.

www.secondnature.org

Amerikanische Datenbanken
Auch einige amerikanische Datenbanken geben Auskunft über Nachhaltigkeitsinitiativen, z.B. "Second Nature - Education for Sustainability" oder "Communications for a Sustainable Future"

www.dbs.de

Deutscher Bildungsserver
Über den deutschen Bildungsserver sind weitere Informationen für den Unterricht erhältlich.

www.xs4all.nl/~esdebate

Education for Sustainable Development
Die Internationale Debatte on Education for Sustainable Development ist unter: http://www.xs4all.nl/~esdebate zu erreichen.

www.mcb.co.uk/ijshe.htm

International Journal of Sustainability in Higher Education
Das International Journal of Sustainability in Higher Education gibt es online

 

Diese Seite: "http://www.GGG-NRW.de/Natur/Lit.Ag21-NH.html" - Verantwortlich: W. Roer und J. Theis
Erstausgabe: 10.12.2000 - Letzte Änderung: 06.07.2001, 12:23 Uhr